4ª CONFERENCIA: LOS ETF

El pasado 21 de Marzo tuvo lugar el último seminario de intervención dedicado a infancia y familia. En esta ocasión estuvo centrado en los equipos especializados de tratamiento familiar y la ponente fue Mª del Pilar Fuentes Pérez, trabajadora del ayuntamiento de Sevilla y que trabaja en el polígono sur.

En primer lugar se repitieron muchas de referencias hechas a lo largo de los anteriores seminarios como la preservación de la integridad de la familia, y evitar la separación de los menores del núcleo familiar a no ser que por la situación no haya otra alternativa.

Los equipos de de tratamiento familiar(ETF) ocupan una intervención de segundo nivel, es decir, los servicios sociales comunitarios (de primer nivel) son los encargados de detectar e intervenir en los casos a través de los programas que llevan a cabo, si se detecta que la situación se agrava o se necesita un tratamiento complementarios es cuando se hace necesaria la intervención de los ETF como los intermedios que intentan disminuir el riesgo del niño para que este pueda permanecer con su familia y no sea necesario el retiro de su entorno. Esta canalización a los ETF también pueden producirse en la práctica desde el servicio de protección de menores.

De esta primera parte se pueden deducir dos objetivos que se llevan a cabo como son:

-Evitar la separación de los menores

-Facilitar la reunificación familiar cuando los menores haya sido separados momentáneamente de su familia.

Al hablar de riesgo de los menores, se hablaron de distintos factores que pueden favorecer a la aparición de una situación que posteriormente se agrave y ponga en peligro la estabilidad de la familia, pero esto no quiere decir que por existir algunos de estos factores en los senos familiares la situación llegue a agravarse considerablemente, si no que estos factores si forman parte de algunas situaciones de riesgo considerables. Algunos de estos factores pueden ser:

-La discapacidad

-Problemas de salud mental

-Drogodependencia o alcoholismo

-Absentismo escolar reiterado

-aislamiento social sin existencia de redes de apoyo.

Actualmente también pueden favorecer a situaciones de riesgo los cambios que se han producido en las familias como el mayor número de separaciones y divorcios, la monomarentalidad o la violencia de género. Así como otros factores desencadenados de la situación socio-económica actual con la que ha aumentado el paro, en muchos casos se ha reducido la remuneración y por lo tanto, las capacidades adquisitivas de la familia.

Entrando en el terreno profesional, estas situaciones de riesgos están tratadas por un equipo interdisciplinar polivalente (de nuevo en esta conferencia se hace hincapié a ellos): trabajador social, educador social y psicólogo, que desempeñan diferentes tareas orientada principalmente a los siguientes campos:

•Salud:Se realiza un seguimiento de las necesidades sanitarias, educación para la salud (drogodependencias, alcoholismo, etc).

•Escuela:coordinación con el profesorado, potenciación de la relación familia-escuela, reducción del absentismo, etc.

•En casa:establecimiento pautas educativas mediante la implatación de normas y límites, dar a conocer el desarrollo evolutivo de los menores, etc.

•Orientación formativo-laboral:elaboración de un proyecto de vida por parte de los adolescentes, trabajar sobre hobbies, inquietudes, etc y la coordinación con recursos formativos-laborales de la zona.

•Ocio y tiempo libre:darle a conocer los diferentes modos de ocio y tiempo libre que se ofrecen en la zona y un mejor aprovechamiento de este en familia.

En todo este trabajo, la figura del educador y trabajador social es muy importante, y es una de las cosas de las que he reflexionado a raíz de este seminario. Como he dicho en numerosas ocasiones en este blog, el trabajo con menores es algo que me encanta y el día de mañana, cuando sea profesional me gustaría dedicarme a ello. En estos seminarios he conocido la parte más dura de este ámbito, algo que creo que me ha servido para salir a trabajar con una idea más cercana a la realidad y más clara sobre aquello que me voy a encontrar, y a dejar del lado esa “idealizada idea” de que el trabajo con menores es un camino de rosas.